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校友发现了他对USCIENCE的教育的热情

由Katherine Tancredi.

发表于2020年3月24日

Jim Donnelly詹姆斯C. Donnelly III 生物'92,最初计划在大学注册时参加医学院 科学。他选择了学校,因为它的医学学校验收 率。但是,他的经验是一个 生物学专业 在USCIINCES上将他追踪,发现他在教育领域的真实呼叫。

目前,Donnelly教授先进的安置化学,荣誉化学和学术 在宾夕法尼亚州Boothwyn的Chichester高中化学。他也用作 奇切斯特学区和科学奥林匹克教练的科学董事长。

Lois Peck Med,EDD,生物学教授,在唐纳利的决定中有影响力 教育的职业生涯。

“博士。 Lois Peck很久以前在我身上看到了一些东西,促进了我的成长和精致 我进入了今天我今天的教育者,“唐纳利说。 “如果不是她,我会 从来没有想到成为一名教师,并且会错过我的电话。“

Usciences教师的支持性和紧密性质是其中之一 他最喜欢在校园里的时间。在一段时间的自我反思期间 学生,他发现了在USCIENCE社区的巨大支持,因为他弄明白了 他的职业道路。 

“我经历了重新发现的阶段,无法决定我想做什么 未来,“唐纳利解释道。 “我所知道的只是我喜欢科学。关怀和 近缝的教师,资源和学校的规模使我能够体验 在大学的本科水平上有许多不同的可能性 没有让我体验。“

在他的教育任期期间,唐纳利有机会作为一个 教育者和管理员。从2002-2008,唐纳利曾担任学校管理员 在多个角色,包括六年作为高中校长。他最骄傲的一个 他的职业生涯的成就是他2008年宾夕法尼亚州的年度高中校长 奖。

尽管他成功作为管理,唐纳利决定返回课堂 作为老师。他从一开始就在他的领域采取了领导力作用, 他赞同他在美国收到的教育,这给了他一个强有力的科学 基础。 

“即使我是最不经验丰富的老师,也更有经验丰富的教师尊重 我的知识库,并会来找我的帮助和建议如何教授内容 或者用我作为内容的资源,“唐纳利说。

在接下来的五到十年中,唐纳利计划继续在奇切斯特教授和教练 高中,直到他准备退休。

对于传入的学生来说,唐纳利有一些建议:

“努力工作!”唐纳利说。 “保持领先于您的学术责任 并不要落后。你总是有些事情要做!“

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